martes, 13 de mayo de 2014
martes, 22 de abril de 2014
Tècnicas de estudio
Técnicas de estudio
Las técnicas de estudio se están convirtiendo en uno
de los conceptos más importantes en el mundo estudiantil. Después de ver todo
el fracaso escolar que se está cosechando en los centros educativos, a los
estudiantes os queda la opción de mejorar vuestro rendimiento con normas,
trucos, técnicas o recetas de estudio que puedan mejorar claramente los
resultados. Las técnicas de estudio son un conjunto de herramientas,
fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el
proceso de memorización y estudio.
Mentalízate
Ante todo es fundamental la mentalización de
"tener que estudiar". Si partimos de la base de que no queremos
estudiar el resto sobra. Pero es evidente que ante la situación social la
preparación concienzuda para nuestro futuro laboral es algo clave. La organización
a la hora de comenzar un año escolar es fundamental.
El estudio diario, siento decirlo, es casi
obligatorio. No consiste en estar delante de los libros dos o tres horas todos
los días. Consiste en ver nuestras propias necesidades, analizar en qué campos
o temas tenemos más problemas, cuales son las prioridades inmediatas (exámenes,
y trabajos, presentaciones, etc.), y a partir de ahí confeccionarnos un horario
de "trabajo" diario. Sí, digo bien, "trabajo" ya que
debemos concienciarnos que el estudio, hasta llegar al período laboral social,
es nuestro verdadero trabajo y lo debemos ver, o por lo menos intentar, como
algo inherente a nosotros mismos que va a facilitar, con toda seguridad,
nuestra posterior vida laboral. Estudiamos para nosotros, para nuestro porvenir
(métetelo en la cabeza), no para nuestros padres.
http://www.estudiantes.info/tecnicas_de_estudio/tecnicas_de_estudio.htmMètodo de estudio
Método de estudio
Pasos del método
de estudio
1. Prelectura:
consiste en realizar una lectura rápida y de familiarización con tus
apuntes o material base de estudio. En esta primera lectura deberás subrayar o
buscar en un diccionario las palabras que no entiendas o conozcas. 2. Lectura comprensiva: debes poner todos tus sentidos y concentración en esta lectura, porque si la haces bien no tendrás que leer y releer, una y otra vez, lo mismo. Entiende lo que lees y relaciónalo con lo anteriormente aprendido.
3. Notas marginales: no hay que apiadarse de ellas pese a su nombre, todo lo contrario. Al hacer esa lectura comprensiva podemos escribir las cosas o ideas globales más significativas en los márgenes.
4. Subrayado: para esta tarea es importante tener 2 colores: uno para las ideas principales y otro para las secundarias. Por supuesto, nada de subrayar todo, sino sólo las ideas principales y secundarias y las palabras que sean específicas de esa materia.
5. Esquema: una vez realizados los pasos anteriores, realizamos una estructura de nuestro tema, de tal modo, que con un sólo vistazo, podamos ver el tema completo.
6. Resumen: si nuestro esquema es bueno y tenemos retención fotográfica, podemos obviar este apartado. De otro modo, consiste en redactar según el esquema el contenido de cada parte.
http://universitarios.universia.es/examenes/antes-examen/tecnicas/metodos-estudio/
http://www.monografias.com/trabajos82/metodos-estudio/metodos-estudio.shtml
http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/metodo
constructivismo
¿Qué es el constructivismo?
El Constructivismo es la Teoría del Aprendizaje que destaca
la importancia de la acción es decir del proceder activo en el PROCESO DE APRENDIZAJE.
Inspirada en la psicología constructivista, se basa en que para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido o reconstruido por el propio sujeto que aprende a través de la acción, esto significa que el aprendizaje no es aquello que simplemente se pueda transmitir.
Así pues aunque el aprendizaje pueda facilitarse, cada persona (estudiante) reconstruye su propia experiencia interna, por lo que el aprendizaje no puede medirse, por ser único en cada uno de los sujetos destinatarios del aprendizaje.
Inspirada en la psicología constructivista, se basa en que para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido o reconstruido por el propio sujeto que aprende a través de la acción, esto significa que el aprendizaje no es aquello que simplemente se pueda transmitir.
Así pues aunque el aprendizaje pueda facilitarse, cada persona (estudiante) reconstruye su propia experiencia interna, por lo que el aprendizaje no puede medirse, por ser único en cada uno de los sujetos destinatarios del aprendizaje.
lunes, 21 de abril de 2014
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